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理查德•費曼（Richard Feynman）
1965年獲得諾貝爾物理學獎，美籍猶太人。理論物理學家，量子電動力學創始人之一，納米技術之父。
因其對量子電動物理學的貢獻獲得諾貝爾物理學獎。
他被認為是愛因斯坦之后最睿智的理論物理學家，也是第一位提出納米概念的人。
費曼學習法的靈感
源於諾貝爾物理獎獲得者理查德•費曼，
運用費曼技巧,你只需花上20分鐘就能深入理解知識點,而且記憶深刻,難以遺忘。
知識有兩種類型，我們絕大多數人關注的都是錯誤的那類。
第一類知識.注重了解某個事物的名稱。
第二類知識.注重了解某件事物。
“Young man, in
mathematics you don't understand things. You just get used to them.”
-- John von Neumann
這可不是一回事兒。
著名的諾貝爾物理學家理查德•費曼能夠理解這二者間的差別，這也是他成功最重要的原因之一。
事實上，他創造了一種學習方法，確保他會比別人對事物了解的更透徹。
費曼學習法可以簡化為四個單詞：
Concept （概念）、Teach （教給別人）、Review （回顧）、Simplify （簡化）。
該技巧主要包含四步：
第一步：Study / Concept
假裝把它（知識、概念）教給一個小孩子。
拿出一張白紙，在上方寫下你想要學習的主題。
想一下，如果你要把它教給一個孩子，你會講哪些，並寫下來。
這裡你的教授對象不是你自己那些聰明的成年朋友，而是一個8歲的孩子，
他的詞匯量和注意力剛好能夠理解基本概念和關系。
“If you can’t explain it to a six-year-old, you don’t
understand it yourself.”
–- Albert
Einstein
許多人會傾向於使用復雜的詞匯和行話，來掩蓋他們不明白的東西。
問題是我們只在糊弄自己，因為我們不知道自己也不明白。
另外，使用行話會隱藏周圍人對我們的誤解。
當你自始至終都用孩子可以理解的簡單的語言，寫出一個想法（提示：只用最常見的單詞），
那麼你便迫使自己在更深層次上理解了該概念，並簡化了觀點之間的關系和聯系。
如果你努力，就會清楚地知道自己在哪裡還有不明白的地方。
這種緊張狀態很好——預示著學習的機會到來了。
第二步：回顧。
在第一步中，你不可避免地會卡殼，
忘記重要的點，不能解釋，或者說不能將重要的概念聯系起來。
這一反饋相當寶貴，因為你已經發現了自己知識的邊緣。
懂得自己能力的界限也是一種能力，你剛剛就確定了一個！
這是學習開始的地方。現在你知道自己在哪裡卡住了，
那麼就回到原始材料，重新學習，直到你可以用基本的術語解釋這一概念。
認定自己知識的界限，會限制你可能犯的錯誤，並且在應用該知識時，可以增加成功的幾率。
第三步：簡化。將語言條理化，
現在你手上有一套自己手寫筆記，檢查一下確保自己沒有從原材料中借用任何行話。
將這些筆記用簡單的語言組織成一個流暢的故事。
將這個故事大聲讀出來，如果這些解釋不夠簡單，或者聽起來比較混亂，
很好，這意味著你想要理解該領域，還需要做一些工作。
第四步（可選）：傳授
如果你真的想確保你的理解沒什麼問題，就把它教給另一個人
（理想狀態下，這個人應該對這個話題知之甚少，或者就找個
8 歲的孩子）。
檢測知識最終的途徑，是你能有能力把它傳播給另一個人。
這不僅是學習的妙方，還是窺探不同思維方式的窗口，它讓你將想法撕開揉碎，從頭重組。
這種學習方法，會讓你對觀點和概念，有更為深入的理解。
重要的是，以這種方式解決問題，你可以在別人不知道他們自己在說什麼的情況下，理解這個問題。
費曼的方法
直觀地認為智力是一個增長的過程，這與 Carol
Dweck 的研究非常吻合，
她精確地描述了停滯型思維（fixed mindset）和成長型思維（growth
mindset）之間的區別。
Mindset:
The New Psychology of Success --
only 10 pages
Mindsets
-- 306 pages
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從佛法來說，這般學習還是不夠力！
一。教育天生缺陷者：譬如紅綠色盲，教不了分辨紅綠，再簡化也是枉然。
二。資質認知不同者：東西方文化不同，即使再簡化，了解吸收的必不同。問題不在「簡化」。
三。佛法離語言文字：世間法可說，出世間法怎麼說？
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